Cậu bé Gavy Culey, 12 tuổi, chuẩn bị tốt nghiệp trường tiểu học công lập Gerringong tại bang New South Wales để chuyển sang Trường trung học Kiama, nơi có hơn 800 học sinh. Những ngày cuối cùng tại trường tiểu học, Gavy tận dụng thời gian để chia tay bạn bè và thầy cô, trước khi bước vào một giai đoạn mới đầy thử thách trong cuộc đời.

Cha của Gavy, ông Ross Culey, chia sẻ: “Gavy rất thích trường học vì ở đây con có nhiều bạn bè. Thằng bé đã có 6 năm tuyệt vời ở tiểu học. Giờ đây khi con sắp chuyển cấp, tôi cảm thấy hơi lo lắng vì đây là một sự thay đổi lớn.”

Đối với Gavy và gia đình, quá trình chuyển cấp mang ý nghĩa đặc biệt, bởi em mắc nhiều khuyết tật, bao gồm chứng bại não. Gavy gặp khó khăn trong học tập và giao tiếp, đồng thời cần sử dụng các phương tiện hỗ trợ để di chuyển. May mắn, sự hỗ trợ từ nhà trường đã giúp giảm bớt những lo lắng. Ông Ross Culey cho biết: “Nhà trường rất ủng hộ việc hỗ trợ đặc biệt cho Gavy. Nhân viên, các trợ lý giáo viên và chuyên gia trị liệu đều cố gắng tạo điều kiện tốt nhất cho việc học của thằng bé.”

Hiện tại, nhóm hỗ trợ của Gavy đang tích cực chuẩn bị để em làm quen với môi trường trung học. Từ việc sắp xếp thời khóa biểu đến hướng dẫn cách bắt xe buýt về nhà, tất cả đều được chuẩn bị kỹ lưỡng. Gavy còn có một cuốn sách giới thiệu về giáo viên và nhân viên trường mới, đi kèm hình ảnh để dễ dàng nhận diện.

Bà Kristy Goldthorp, Hiệu trưởng Trường tiểu học Gerringong, nhấn mạnh: “Những chương trình chuyển tiếp rất quan trọng, đặc biệt với học sinh khuyết tật, vì nhà trường cần điều chỉnh và giải quyết các vấn đề hậu cần trước khi đón các em đến lớp.”

Bà Skye Kakoschke-Moore, Giám đốc điều hành Tổ chức Vì Trẻ em và Thanh thiếu niên khuyết tật Australia (CYDA), chia sẻ thêm: “Nếu được tham gia vào một cộng đồng trường học hòa nhập ngay từ đầu, các em cũng sẽ có thêm cơ hội hòa nhập với cộng đồng trong suốt cuộc đời.”

Tương tự Gavy, cậu bé Archie Innes, 7 tuổi, cũng trải qua hành trình đầy ý nghĩa tại trường học. Archie mắc chứng bại não, bị cả khiếm thị và khiếm thính, đồng thời phải ngồi xe lăn. Với tình trạng đặc biệt, việc bắt đầu đi học tại một trường tiểu học công lập là thử thách không nhỏ.

Mẹ của Archie, bà Fiona Gould, chia sẻ: “Điều tôi lo lắng nhất là các giáo viên có thể không thấy được niềm đam mê học tập của Archie do các lo ngại về nhu cầu y tế của con. Vì thế, tôi đã thực hiện một video giới thiệu điểm mạnh của thằng bé để mọi người biết rằng Archie hoàn toàn có thể học tập.”

Quá trình chuẩn bị cho Archie đi học bắt đầu từ một năm trước, với sự hỗ trợ của các nhà trị liệu và chuyên gia từ Sở Giáo dục bang New South Wales. Mỗi bài học được điều chỉnh để truyền tải thông qua xúc giác và thiết bị chuyển mạch điện tử. Nhà trường tổ chức họp hàng tuần để đánh giá hiệu quả giảng dạy và cung cấp các hỗ trợ bổ sung cần thiết.

Hiệu trưởng Trường tiểu học Narraweena, bà Julie Torney, tự hào nói: “Archie đang phát triển tốt tại trường của chúng tôi. Điều này cũng mang lại lợi ích cho tất cả trẻ em khác trong lớp. Các em học được về sự đồng cảm và lòng nhân ái. Các em chia sẻ, hỗ trợ bạn, và cuối cùng đều coi Archie như những bạn học bình thường khác.”

Sau một năm, Archie đã hòa nhập tốt với bạn bè và tạo nên phép màu của chính mình. Với sự hỗ trợ tối đa từ các chương trình chuyển tiếp, trẻ khuyết tật tại Australia có thể phát huy thế mạnh của mình và dễ dàng hòa nhập ở cấp học mới.