Trong bối cảnh đó, tổ chức phi chính phủ War Child cùng Quỹ Đối tác Toàn cầu vì Giáo dục đã triển khai dự án ứng dụng công nghệ trong giáo dục ở Chad, với mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, đảm bảo trẻ em di cư và tị nạn có cơ hội tiếp tục học tập.

Trẻ em chiếm tới 54% dân số phải di dời ở CH Chad, gây áp lực đáng kể lên hệ thống giáo dục của đất nước. Với nguồn tài trợ hạn chế cho lĩnh vực giáo dục, các lớp học quá đông và thiếu giáo viên có trình độ, hàng trăm nghìn trẻ em, bao gồm cả người tị nạn, bị hạn chế tiếp cận giáo dục.

Để góp phần giải quyết thách thức này, năm 2019, tổ chức War Child đã khởi động dự án "Không thể chờ đợi để học" ở Chad, giới thiệu phương pháp giáo dục linh hoạt và sáng tạo dựa trên công nghệ. Trẻ em tiếp thu kiến thức thông qua các trò chơi mang tính giáo dục trên máy tính bảng và thiết bị di động, phù hợp cho học sinh lứa tuổi từ 5-14.

Đặc biệt, dự án bao gồm các buổi hội thảo tại địa phương, nơi trẻ em có thể chia sẻ những câu chuyện và ý tưởng của mình, sau đó được lồng ghép vào chương trình học.

Song song với việc triển khai dự án "Không thể chờ đợi để học", War Child cũng thực hiện nghiên cứu nhằm đánh giá vai trò của gia đình, cộng đồng và chính sách giáo dục đối với tình hình học tập của trẻ ở 20 trường học tại các trại tị nạn Djabel, Gos Amir và Goz Beida.

Kết quả cho thấy với sự hỗ trợ phù hợp, các sáng kiến công nghệ như "Không thể chờ đợi để học" không chỉ giúp cải thiện khả năng học tập cho trẻ em tị nạn, mà còn góp phần thu hẹp khoảng cách giới tính trong thành tích giáo dục.

Hiện Bộ Giáo dục Chad đang tiếp tục ủng hộ nghiên cứu của War Child và kêu gọi các tổ chức phi chính phủ hỗ trợ việc nhân rộng dự án "Không thể chờ đợi để học" trên cả nước.