Theo đó, kết quả của kỳ thi này tiếp tục là cơ sở để xét công nhận tốt nghiệp THPT và là một trong các yếu tố để đánh giá chất lượng dạy, học của các cơ sở giáo dục phổ thông và công tác chỉ đạo của các cơ quan quản lý giáo dục.

Cung cấp dữ liệu đủ độ tin cậy cho các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp sử dụng trong tuyển sinh theo tinh thần tự chủ. Xung quanh những điểm mới của kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025, đã có không ít luồng ý kiến khác nhau trên mạng xã hội.

Một trong những nội dung được cư dân mạng đặc biệt quan tâm trong các điểm đổi mới của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 đó là môn thi.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, kỳ thi sẽ được tổ chức theo môn, gồm: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ, Lịch sử, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ; trong đó một số môn bắt buộc và một số môn lựa chọn.

Môn Ngữ văn thi theo hình thức tự luận; các môn còn lại thi theo hình thức trắc nghiệm.

Hiện, Bộ đang lấy ý kiến về môn bắt buộc và môn tự chọn. Việc từ kỳ thi năm 2025, học sinh sẽ thi tất cả các môn đang tính điểm nhận được nhiều ý kiến trái chiều của cư dân mạng.

Không ít ý kiến cho rằng, việc tăng số lượng môn thi có khả năng sẽ tăng áp lực học tập cho các học sinh, như vậy thay vì giảm tải thì lại thêm căng thẳng hơn.

Về lộ trình, Bộ Giáo dục và đào tạo thông tin giai đoạn 2025 - 2030 thí sinh vẫn sẽ thực hiện bài thi trên giấy; đồng thời tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, từng bước thí điểm thi trên máy tính đối với các môn thi trắc nghiệm ở các địa phương có đủ điều kiện có thể kết hợp giữa thi trên giấy và thi trên máy tính.

Sau năm 2030 phấn đấu tổ chức thi trên máy tính với các môn thi trắc nghiệm. Theo cư dân mạng, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức thi cử là phù hợp với xu thế song phải lên phương án phù hợp, đồng thời chuẩn bị kỹ về cơ sở vật chất, đảm bảo tính khả thi và công khai, minh bạch.

Tỷ lệ tốt nghiệp THPT toàn quốc năm 2023 là 98,88%.. Kỳ thi năm 2024 tới đây là kỳ thi cuối cùng theo chương trình giáo dục phổ thông 2006 và sẽ giữ ổn định, không có sự thay đổi lớn so với giai đoạn 2020-2023 về hình thức tổ chức.

Hiện, Chính phủ đang yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo sớm nghiên cứu, công bố Phương án thi tốt nghiệp trung học phổ thông từ năm 2025 theo tinh thần bảo đảm gọn nhẹ, hiệu quả, thiết thực, giảm áp lực, giảm chi phí và tạo sự đồng thuận xã hội.

Cân nhắc khi thay đổi hệ thống kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh

Sở Giáo dục và đào tạo TP Hồ Chí Minh đề nghị giáo viên không gọi học sinh trả bài đầu giờ bởi hoạt động kiểm tra miệng, trả bài ngẫu nhiên, bất chợt vào đầu giờ học có thể khiến học sinh căng thẳng, lo lắng và gây áp lực. Nhà trường có thể thay bằng các hình thức sinh động khác để bắt đầu tiết học nhẹ nhàng, hứng thú.

Các giáo viên có thể đánh giá thường xuyên học sinh bằng các hình thức: hỏi - đáp, viết, thực hành, thí nghiệm, thuyết trình, sản phẩm học tập.

Vấn đề này đang nhận được sự quan tâm và là chủ đề được chia sẻ rộng rãi trên các diễn đàn giáo dục với nhiều ý kiến khác nhau. Đổi mới là cần thiết, nhưng thay đổi hệ thống kiểm tra, đánh giá như thế nào cho phù hợp, làm nền tảng đổi mới cách dạy và học?

Nội dung này sẽ được ANTV phân tích cụ thể với khách mời là PGS.TS Trần Thành Nam, Phó Hiệu trưởng trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội.